BỘ SÁCH GIÁO KHOA
KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
LỚP 9

GIÁO DỤC CÔNG DÂN
Tác giả:
NGUYỄN THỊ TOAN (Tổng Chủ
biên)
TRẦN THỊ MAI PHƯƠNG (Chủ
biên)
NGUYỄN HÀ AN
NGUYỄN THỊ HOÀNG ANH
NGUYỄN THỊ THỌ

1. NHÓM TÁC GIẢ

Tổng CB: PGS.TS Nguyễn Thị Toan
• Giảng viên cao cấp, Trường Đại học
Sư phạm Hà Nội 2
• Nguyên Trưởng khoa Giáo dục chính
trị - Trường Đại học Thủ đô Hà Nội
Chủ biên: PGS.TS Trần Thị Mai
Phương
Giảng viên cao cấp, Trường Đại học Sư
phạm Hà Nội.

Tác giả:
TS Nguyễn Hà An
Luật sư, Giám đốc Công ty Luật Nguyễn An.
ThS Nguyễn Thị Hoàng Anh
Giám đốc Trung tâm Sức khoẻ gia đình và Phát triển
cộng đồng.
PGS.TS Nguyễn Thị Thọ
Giảng viên cao cấp, nguyên Phó Trưởng khoa Triết
học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.

2. CẤU TRÚC
SÁCH
ÓI
IN
LỜ ĐẦU

HD
DỤ SỬ
SÁ NG
CH

Hướng dẫn sử dụng sách: Giới thiệu nội dun
ý nghĩa những hoạt động trong sách.

M
ỤC

LỤ
C

ẢI
GI ÍCH T
TH UẬ
TH Ữ
NG

CH
Ủ
Đ
HỌ Ề/
C BÀI

CẤU TRÚC

Lời nói đầu: Giới thiệu nội dung và các hoạt
động chủ yếu trong từng chủ đề/bài học.
Mục lục: Trình tự sắp xếp các chủ đề/bài
học và số trang bắt đầu của bài học trong
SGK.
Chủ đề/Bài học: Giới thiệu các chủ đề/bài
học theo yêu cầu của chương trình.
Giải thích thuật ngữ: Làm rõ ý nghĩa
thuật ngữ quan trọng liên quan tới nội
dung chủ đề/bài học.

Phân phối thời lượng

GD PL
25%
G
10 D K

GD đạo đức
35%

% T

GD KNS

20%

1. GD đạo đức
CĐ 1: Sống có lí tưởng (3 tiết)
CĐ 2: Khoan dung (2 tiết)
CĐ 3: Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng (3 tiết)
CĐ 4: Khách quan và công bằng (2 tiết)
CĐ 5: Bảo vệ hoà bình 25%
(3 tiết)
2. GD kĩ năng sống
CĐ 6: Quản lí thời gian hiệu quả (3 tiết)
CĐ 7: Thích ứng với thay đổi (4 tiết)
3. GD kinh tế
CĐ 8: Tiêu dùng thông minh (4 tiết)
4. GD pháp luật
CĐ 9: Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí (4 tiết)
CĐ 10: Quyền tự do kinh doanh và NV nộp thuế (4 tiết)

CẤU TRÚC BÀI HỌC
Khám
phá
Chốt kiến
thức

Mở đầu

Mục tiêu

Luyện tập

Vận dụng

MỞ ĐẦU

Mục
tiêu

- Tạo tâm thế và hứng thú học
tập cho HS.
- Huy động kiến thức, kinh
nghiệm nền của HS, giúp HS
nhận ra những gì chưa biết và
muốn biết (đặt vấn đề).

Hình
thức

Hát, chia sẻ trải nghiệm,…

KHÁM PHÁ

Mục
tiêu

Hình
thức

Hình thành, phát triển ở
HS những kiến thức về
chuẩn mực hành vi và sự
cần thiết phải thực hiện
theo các chuẩn mực đó

Đọc thông tin, trường
hợp, quan sát tranh ảnh,
…

CHỐT KIẾN THỨC

Mục
tiêu

Giúp HS ghi nhớ
các chuẩn mực
hành vi, làm
điểm tựa cho
hoạt động Luyện
tập tiếp theo.

LUYỆN TẬP

Mục
tiêu

Củng cố, hoàn thiện
những kiến thức, kĩ
năng đã khám phá
và thu nhận được.

Hình
thức

- Bày tỏ ý kiến
- Nhận xét hành vi
- Xử lí tình huống.

VẬN DỤNG

Mục
tiêu

Ứng dụng tri thức vào
giải quyết vấn đề cụ
thể trong cuộc sống với
không gian mới, tình
huống mới.

Hình
thức

- Liên hệ bản thân.
- Tạo sản phẩm thể hiện
kết quả học tập có thể
đánh giá được.

14

3. ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SGK GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9
CÁCH
TIẾP CẬN

NỘI DUNG

PHƯƠNG
PHÁP

HÌNH
THỨC

• Năng lực
• Phẩm chất
•Khoa học, chuẩn mực
•Kế thừa, phát triển
•Tinh giản, thiết thực
•Phân hoá, đa dạng
• Tích hợp
•Sinh động, hấp dẫn
• - Linh hoạt, sáng tạo
• - Phát huy tính chủ động, tích cực của GV, HS
• Hài hoà giữa kênh chữ, kênh hình
• Tranh ảnh 4 màu đẹp, sinh động

1) Tiếp cận năng lực
Phẩm
chất

1. Nhân ái
2. Yêu
nước,
3. Chăm chỉ
4. Trung
thực
5. Trách
nhiệm

NL
chung
1. NL tự
chủ và tự
học
2. NL giao
tiếp và hợp
tác
3. NL GQVĐ
và sáng tạo

1. NL ngôn
ngữ
2. NL tính
toán
3. NL khoa
học
4. NL công
nghệ
5. NL tin học
6. NL thẩm mĩ
7. NL thể chất

NL đặc
thù
Môn
GDCD
NL
Điều
chỉnh
hành
vi

NL
Phát
triển
Bản
thân

NL Tìm
hiểu &
tham
gia các
HĐ KTXH

2) Khoa học, chuẩn mực: Sách
thể hiện chính xác, đầy đủ những
yêu cầu cần đạt của chương trình
môn GDCD lớp 9. Ngôn ngữ phổ
thông, trong sáng, văn phong
khoa học. Nguồn trích rõ ràng,
thông tin chuẩn xác.

3) Kế thừa và phát triển: SGK
GDCD 9 được biên soạn trên cơ
sở kế thừa truyền thống giáo dục
của dân tộc, tinh hoa giáo dục và
kinh nghiệm biên soạn SGK của
các quốc gia có nền giáo dục tiên
tiến và SGK GDCD 9 hiện hành,
đảm bảo tính hệ thống theo ma
trận các chủ đề/bài học thống nhất
từ cấp TH đến cấp THCS.

4) Tích hợp:
+ Tích hợp nội môn: lồng
ghép, tích hợp nhuần
nhuyễn giữa 4 mạch nội
dung giáo dục.
+ Tích hợp liên môn: vẽ
tranh, hát, đọc truyện, viết
bài luận,…

5) Phân hoá, đa dạng:
Sách được thiết kế chú
trọng yêu cầu dạy học phân
hoá theo năng lực HS; đảm
bảo tính đa dạng vùng
miền và sự cân bằng về
giới.

6) Thể hiện sinh động,
hấp dẫn những yêu cầu
cần đạt của chương trình
môn Giáo dục công dân

45%

lớp 9 qua những hình
ảnh thực tế, những tấm
gương tiêu biểu, những
thông tin lịch sử…

45%

7) Đảm bảo tính thẩm
mĩ:
- Kênh hình: tranh ảnh 4
màu trau chuốt, sinh
động, giúp HS phát triển
được xúc cảm thẩm mĩ,
hứng thú hơn với bài
học.
- Kênh chữ: ngôn ngữ
phổ thông, văn phong
mạch lạc, trong sáng,
chuyển tải chính xác,
sinh động các nội dung
giáo dục.

45%

45%

4. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, ĐỊNH HƯỚNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
• Phương pháp dạy học
Các hoạt động trong sách mang tính mở giúp GV có thể phối hợp nhiều phương
pháp, kĩ thuật và hình thức tổ chức dạy học khác nhau, thiết kế nhiều hoạt động
dạy học theo hướng phát triển năng lực người học; khuyến khích HS tích cực, chủ
động tham gia các hoạt động học tập phong phú, đa dạng: quan sát tranh,
nghe/đọc/kể chuyện, thảo luận nhóm để khám phá tri thức mới,%chơi trò chơi, đóng
vai, xử lí tình huống,... tạo ra sản phẩm thể hiện kết quả học tập của mình.
• Định hướng kiểm tra, đánh giá
%ứng yêu cầu đổi mới kiểm tra,
Hệ thống câu hỏi và bài tập phong phú, đa dạng, đáp
đánh giá căn cứ vào sự phát triển phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù
của môn học.

45

45

5. TÀI LIỆU BỔ TRỢ
SÁCH GIÁO VIÊN GDCD 9

04/08/2024

Mục
đích

Tài liệu bổ trợ, giúp GV nắm vững chương
trình và SGK GDCD 9; hướng dẫn GV tổ chức
quá trình dạy học môn GDCD 9 theo định hướng
phát triển phẩm chất, năng lực.

Cấu
trúc

Phần 1: Những vấn đề chung (mục tiêu, yêu cầu
cần đạt, tài liệu, phương tiện, phương pháp dạy
học, kiểm tra, đánh giá).
Phần 2: Hướng dẫn dạy học các bài cụ thể.
23

5. TÀI LIỆU BỔ TRỢ
BÀI TẬP GDCD 9

04/08/2024

Mục
đích

Tài liệu bổ trợ, giúp HS luyện tập, củng cố kiến
thức đã học; giúp GV đánh giá kết quả học tập
của HS.

Dạng
BT

Trắc nghiệm, nối chữ, điền khuyết, lựa chọn
đúng/sai,…

24

5. TÀI LIỆU BỔ TRỢ
KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD 9

Mục đích

04/08/2024

Minh hoạ kịch bản tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
từng bài học GDCD 9; từ đó, GV có thể vận dụng sáng
tạo để soạn kế hoạch bài dạy.

25

5. TÀI LIỆU BỔ TRỢ
HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ

• SGK Giáo dục công dân 9 và các học liệu
được số hoá trên trang:
- hanhtrangso.nxbgd.vn
- taphuan.nxbgd.vn
• NXBGDVN

cam

kết

hỗ

trợ

GV,

CBQLGD trong việc sử dụng nguồn tài
nguyên sách và học liệu điện tử.

KẾT LUẬN
SGK Giáo dục công dân 9 đã tiếp cận và thể hiện được tinh thần của một cuốn SGK
được thiết kế theo định hướng phát triển năng lực người học trong dòng chảy của nền giáo
dục hiện đại. Sách đã thể hiện đầy đủ triết lí của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam "Chuẩn
mực - Khoa học - Hiện đại". Nội dung sách đảm bảo tính khoa học, gần gũi với cuộc
sống, nhẹ nhàng, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp với năng lực của HS lớp 9.
Hy vọng sách sẽ trở thành người bạn đồng hành tin cậy của các thầy, cô giáo và các
em HS trên mọi miền Tổ quốc!